TICs: tecnología de información y comunicación
Estos son un concepto muy asociado al de informática. si se entiende esta ultima como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado en la mano de TICs, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. y de hablar del procesamiento remoto, ademas de incorporar el concepto de la telecomunicación, se puede estar haciendo referencia aun dispositivo muy distinto a lo tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llamarse acabo, por ejemplo, con un teléfono móvil a una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante comunicación inalámbrica y cada vez mas prestaciones, facilidades y rendimiento.
Se puede considerar las tecnologías de información y la comunicación como un concepto dinámico. A finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Sin embargo estas tecnologías de hoy no se incluirían a la lista de las TICs.
La asociación de la informática y la telecomunicaciones en la ultima década del siglo XX se ha beneficiado de la minituarización de los componentes, permitiendo producir aparatos multifunciones a precios accesibles desde el año 2000.
MECs: material educativo computarizado
Este se refiere a los programas en computado en los cuales los aprendices interactuán cuando están siendo diseñados o evaluados través de un computador.
Es un ámbito informático que permite que la clase de aprendiz para el que se preparó, viva el tipo de experiencia educativas que se consideran para el frente a una necesidad educativa dada. para diseñar un sistema o material educativo computarizado, no es una cuestión difícil, una persona con conocimientos básicos puede realizar buenos productos, con objetos claros, explícitos y posibles de cumplir, dignos de hacer parte de los escenarios educativos.
Para la construcción de un software educativo es necesario tener en cuenta tantos aspectos pedagógicos, como técnicos, su desarrollo consiste en una secuencia de pasos que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas.
OVAs: objeto virtual de aprendizaje
Puede asumir una interpretación lógica cuando se le incorporo sentido y significado a una estructura mínima que debe contener un objeto de aprendizaje, un contexto, una actividad asociada, un componente evolutiva y método.
Históricamente los objetos de aprendizaje no se encuentra tan lejanos, algunos de los pioneros que iniciaron las primeras aproximaciones sobre el empaca miento de recursos digitales con fines informativos surgen en los años 70 con la participación de Merrill, y para la década de los 90 se convirtió en Instructional Transaction Theory.
los recursos multimediales son una serie de componentes basados en la utilización de las TICs, que dan al usuario la capacidad de acceder y procesar información simultaniamente en diversos formatos.
